Pokušali smo da napravimo tipologiju nastavnih časova koji su u funkciji unapređivanja praktičnog rada nastavnika.
Predlažemo da se u programe stručnog usavršavanja nastavnika u školi i u programe uvođenja pedagoških inovacija , uvrsti sistem raznovrsnih tipova inovativnih časova, kroz koje će nastavnici, bogatiti i unapređivati svoj rad. Neki od ovih nastavnih časova su slični, ali smo ih razvrstali zavisno od toga na koji način omogućavaju da nastavnici razmjenjuju informacije i unapređuju rad sa učenicima.